ヴィリ・エプリ

感覚を育てる　判断力を育てる

教師と父母のためのシュタイナー教育

 

判断力を育てる

 

一 判断力の本性

1思考、感情、意志

−人間の営み

2判断力の一般的特徴

3三つの論理機能

−思考、感情、意志とのかかわり、および三つの器官系とのかかわり

4判断と感情

5三つの論理機能と人間の組織体

 

二 判断力を育てる

−教育の観点

1子どもの遊び

−判断力形成への準備として

2身体の意味ある動き、とくに腕と手

−判断力形成のさらなる準備として

3信頼の力

−自由な判断力の前段階

4感じるということ、その健康な働き

−健康な判断力の前提として

5文法について

6判断にかえて特徴描写を

−象の意義

7成熟年齢における判断力とファンタジーの力

8成熟年齢における判断力の形成

−いくつかの観点

 

三 みずからの判断力と省みる

 

感覚を育てる

 

・第一版の序文

・第二版に際して

はじめに

1感覚の大切さについて

−一般的に

2知覚と思考

3人間有機体の三文節

 

一  人間の感覚

1感覚器官の由来

2感覚の数と分類

3四つの下の感覚

　①生命感覚、もしくはブヴァイタル感覚

　②平均感覚、もしくはオリエンテーションの感覚

　③触覚

　④運動感覚、もしくは自身の動きの感覚

4四つの中の感覚

5四つの上の感覚

　①音の感覚

　②ことばの感覚

　③思考感覚

　④私感覚

6下の感覚と上の感覚の関係

 

二 感覚の発達

1人類のしての発達

2個としての発達

3感覚の衰退

4感覚に生命と魂を

−その可能性

 

三 感覚を育てる授業

1観照授業の各段階

2生き思考を育てる

3意志感覚を育てる

4感情感覚を育てる

5認識感覚を育てる

　① 音の感覚を育てる

　②ことばの感覚を育てる

　③思考感覚を育てる

　④感情感覚を育てる

　⑤私感覚を育てる